10月24日，为深刻领会、准确把握党的二十届四中全会精神，持续推进党的创新理论武装走深走实，马克思主义学院组织教师观看党的二十届四中全会新闻发布会。会后，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室教师对如何将党的最新会议精神融入思政课堂开展了学习与探讨。

教研室主任刘放老师在学习中为教师统一思想认识：“新思想”教研室教师要先学一步、学深一层，做到融会贯通；要精心设计教学环节，确保全会精神融入得自然、讲解得透彻、学习得有效；要肩负好铸魂育人的时代重任，及时将党的最新理论成果传递给学生，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。此次专题学习，深化了教师对党的二十届四中全会精神的理解，凝聚了教学共识，明确了融入路径，为下一阶段高质量开展“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学奠定基础。教师纷纷表示，将把学习研讨成果迅速转化为生动的课堂教学实践，不断提升思政课育人实效。

张宁老师感悟:

党的二十届四中全会明确“十五五”时期需协同推进降碳、减污、扩绿、增长，筑牢生态安全屏障，增强绿色发展动能。这一部署直接呼应“绿水青山就是金山银山”的理念，强调通过生态产品价值实现机制，推动经济社会发展绿色化、低碳化，解决生态环境问题并促进高质量发展。习近平生态文明思想标志着我们党对社会主义生态文明建设的规律性认识达到新的高度，讲深讲透讲活“两山论”是讲好习近平生态文明思想的应有之义。将二十届四中全会精神与“两山论”紧密结合，做到将全会精神融入思政课教学，用党的创新理论铸魂育人。

李亚鑫老师感悟:

聆听党的二十届四中全会精神解读后，我明晰了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学的新抓手。全会擘画的“十五五”蓝图，是习近平新时代中国特色社会主义思想在实践中的最新展开，为教学提供了鲜活注脚。教学中，我会将全会提出的新思想、新论断、新部署有机融入课程教学，重点讲清楚党中央关于推进国家治理体系和治理能力现代化的战略擘画，引导学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义。结合生动案例与伟大成就，增强学生的“四个自信”，激励他们自觉将个人理想融入强国建设、民族复兴的伟大征程。

冯雪莹老师感悟:

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室组织专题学习会，集体研读党的二十届四中全会精神，深入交流学习感悟。全会作为接续推进中国式现代化的关键会议，其擘画的“十五五”发展蓝图与提出的战略部署，为我们从事党的创新理论教学研究工作提供了根本遵循。作为新思想理论的传播者与阐释者，将全会精神融入教学体系、转化为育人实效，是我们的核心职责。接下来，我们要抓住全会精神的核心实质，根据新思想课堂的具体特点和实际，把全会精神和习近平总书记的一系列新思想、新观点、新论断与教材内容紧密结合，做到与时俱进，使理论入脑、入心。

康佳老师感悟:

作为一名教授习近平新时代中国特色社会主义思想概论的教师，深入学习党的二十届四中全会精神后，我深感使命在肩。全会审议通过的“十五五”规划《建议》，为中国式现代化绘就了清晰蓝图，尤其“一体推进教育科技人才发展”的部署，与思政教育紧密相关。全会强调坚持党中央集中统一领导，这让我明确了思政课的政治方向。同时，要引导学生将个人理想融入国家发展大局，让他们读懂全会背后的实践逻辑与理论力量，筑牢信仰之基，为“十五五”时期国家发展培育有担当的青年力量，真正打造具备先进战斗力的有志青年。

张丽鑫老师感悟:

作为思政课教师，研读党的二十届四中全会精神后，更深刻体会到新思想课程的时代生命力。全会审议通过的“十五五”规划建议，正是习近平新时代中国特色社会主义思想在发展实践中的最新凝练，为课程教学提供了鲜活素材。全会提出的“科技自立自强”“高质量发展”等部署，与课程的核心要义一脉相承，让理论不再抽象。未来我会持续将全会精神转化为教学养分，引导学生在理论与实践的衔接中坚定信念，勇担“十五五”建设使命。

张宁老师

李亚鑫老师

冯雪莹老师

康佳老师

张丽鑫老师

审核：综合办公室

终审：党委宣传部